第一千七百零九章 你这也算为人师表？
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呼~
风声入耳，白茫消退。
视力和听觉逐渐恢复正常，他开始感觉到身体的存在，除了稍许的晕眩，已经可以控制手脚和思维。
“不是，李老师，我这侄子他学习真的很好，去年综合成绩在156中那也是前十五的，这进冲刺班应该没问题吧？”
“乔先生，想必你也知道156中在市里排在多少名，我们春风中学就不一样了，按照往年的高考成绩排名，比不上二中、四中、师大附小这样的老牌名校，跟十一中、十五中、广渠门中学这样的学校争争名次那是绝对没问题的，我说实话啊，以你侄子的成绩，要进咱们冲刺班，有点困难，而且你看吧，他是复读，今年高考成绩也不理想。”
“李老师，林跃今年高考成绩不理想都是因为家里出了变故，你相信我，明年他肯定能够正常发挥，考一个好的学校，为咱们春风中学争光。”
“……”
这个声音是乔卫东？电视剧里那个吃回头草千万级投资客？
而这位李老师嘛，他睁开眼睛，当涣散光在眼前勾勒出一张好像常年失眠的脸，没错，是那个李萌，春风中学的业务尖子，一个连校长也敢怼的女人。
其实房间里不只李萌和乔卫东，放置两面小红旗的办公桌后面坐着春风中学的黄校长，前面是从头到尾狂舔李萌的语文老师潘帅，更远的地方，数学老师陈奇在翻一本书，对于这边谈话兴趣不大。
李萌是数学老师，陈奇也是数学老师，所谓同行是冤家，所谓文无第一武无第二，乔卫东一门心思想要把自己塞进李萌带的班级，陈奇当然不爽，而且双方谈话内容来看，现在春风中学已经分完班，电视剧里李萌和陈奇可是因为分班的问题闹过矛盾的，后者给前者怼了回去，那关系能好才怪。
咦，对了，乔卫东喊自己侄子？
怎么身份设定成他侄子了？而且不对啊，乔卫东姓乔，他姓林，这算哪门子亲戚？
想到这里，似乎是为了回应他的疑问，大脑微晕，关于身份设定的一道信息流出现。
林跃，今年19岁，家住西城区，8岁时双亲离婚，母亲远走广州，之后随父亲生活至今，期间母亲从未回来看他，读初中时得知她跟一个广州人结婚并生了第二个儿子，一直到今年春天，父亲遭遇意外过世，受这一噩耗影响心态崩了，最后高考发挥的很差，成绩也就勉强上个以前的三本院校，爷爷奶奶劝了很久，他才同意再复读一年。
至于和乔卫东的关系嘛……
他爸林爱华和乔卫东是十分要好朋友，当年乔卫东搞投资赔了不少钱，要不是关键时刻他爸以担保人的身份为乔卫东拿到一笔救命钱，也就没有今天的身价大几千万的乔总了。
接下来他又确定了一下任务设定。
主线任务：做一个不羁的少年。
支线任务：男儿当自强。
任务难度：普通。
失败惩罚：无。
任务时限：2018年-2019年。
不羁的少年？林跃心说自己还有一个月就19周岁了，好吧，眼下18岁，那也是成年人了，少年你妹啊？系统也太二了。
还有支线任务的“男儿当自强”，指的是让自己帮助乔卫东、方圆那几个人自强吗？前者吧，多少还有点希望，后者嘛，难，难于上青天。
“李老师，你就当可怜可怜我，成不成？林跃真是因为他爸意外离世才发挥时常，没有考上心仪的院校，我相信以春风中学的师资力量，只要给他一个机会，明年高考过一本线百分百没有问题。”
乔卫东已经近乎哀求了，那副可怜相林跃有点看不下去。
这家伙为了他能进入冲刺班，还真是挺拼的，看来是心里难安想要……不，不对，这其中恐怕还有一些不足为外人道的小九九。
春风中学高三冲刺班？乔卫东的女儿乔英子不就在冲刺班吗？就这个女儿奴在电视剧里的表现来看，对自己的事情这么上心，十有八九是想自己当他的眼线。
“乔先生，既然林跃是因为父亲的遭遇受到影响没有发挥好，我认为更不应该让他进入冲刺班，我们春风中学有基础班、平行班、冲刺班三个等级，每次模拟考结束后老师们都会对成绩有一个综合评定，基础班的同学进步幅度大，就可以升入平行班，平行班的同学达标后也能进入冲刺班，这就跟企业的末位淘汰制一样，如果把林跃安排进冲刺班，万一他还没有从父亲去世的打击中走出来，成绩不达标降级了，那他不是更加难受？而且156中的学生……反正我还是觉得让他去陈老师带的平行班学习最好。”
这段讲述听起来很有道理，但是最后面那句话的潜台词是什么，林跃听得出来。
就是说春风中学比156中强呗，156中排名前十五名的学生，连春风中学排名前三十的学生都不如。
“李老师……”
“乔先生，我这都是为了他好。”
好一个为了他好，当初开学第一场高三组会议上，李萌就拿着成绩单，直言是方一凡、季杨杨拖累了整个年级的平均分，还建议让他们蹲班，这个女人吧……看似十分关心学生，但是骨子里的功利是隐藏不住的，林跃觉得她很适合去衡水二中那样的学校，干脆把全国的尖子生都招进去，这样也就不存在差生了。
教书育人，教书育人，她是只教书，忽略了育人，这点从校长单独找她谈话的一幕就可以看出来。
当然，高三这一年很特殊，功利一些可以理解，但林跃就是看不惯她轻视复读生，鄙夷156中的样子，那好歹也是他的母校。
“李萌老师，我想问你两个问题。”
“什么问题，你说？”
在场之人都没想到他有这样的反应，连陈奇都放下书本看过来。
“你为什么要当老师？”
“教书育人啊。”
“那你又为什么非要做冲刺班的班主任，不去做基础班的班主任？”
李萌看了潘帅一眼：“我知道你想表达什么意思，我们春风中学，无论是基础班、平行班，还是冲刺班，师资力量都差不多的，基础班也都是很优秀的老师。”
“那既然都差不多，你跟潘老师换换呗。”在林跃看来，这话就是骗鬼。
李萌皱了皱眉：“这是学校的决定。”
“你以为我不知道潘老师是什么性格吗？大家对他的评语是善于和学生打成一片，换句话说，他跟你比起来在督促学生学习这件事上要懒散放任一些。如果你真想做一个以教书育人为终极目标的老师，不是更应该帮助那些没有希望读本科的学生，让他们有接受高等教育的机会吗？你跑去带冲刺班是什么操作？冲刺班里的学生基础好，智商高，大多十分努力，就算没有你的督促，他们也能取得不俗的高考成绩，你对他们来讲，只是一位锦上添花的优秀老师，那么问题来了，你为什么就一心一意要带他们呢？因为考取清华北大复旦的人越多，你的虚荣心就越能得到满足，也就越骄傲自豪是吗？这样说来你就是一个教书机器，请别把育人那么高尚的词汇挂在嘴边，这种伪善的面孔真的难看。”
乔卫东都听傻了，张着嘴，瞪着眼，攥着拳。