第47节
尹新舟表情惆怅地?笑了?笑，想起自己靠嗑丹药强行升至天璇境的经历：“或者可能比修仙还要困难。”
江之月微微一愣：“你怎得会有这?种?想法？”
理由很简单，因为自己也是凡人。
人应该能够自由地?行走在世上，而非一生都被困在一个又一个的保护阵法当中。
尹新舟思考了?一下，最后选择了?一个比较容易让人听懂的答案。
“——都说道心要稳固，仙途方能长久。”
她笑了?笑，看向?被挖开?的河渠：“这?大概就是我?的炼器之道吧。”
十天的时间当然不能?全部都用来挖土——实际上, 考虑到?挖掘机的油耗问?题，她连这片地方的地基都没有挖完。
然而拔山举鼎的本命法宝确实震慑到?了很多人，镇民们私下里叽叽喳喳地?一商量, 为了让“子孙后代都记得仙人传承仙法的故事”，他们打算在这里立一块石碑。
没错, 立一块碑，为了一座炼铁工坊。
尹新舟听得头皮发麻，尴尬癌都要犯了, 立刻就要拒绝，但?大家?实在是盛情难却, 表示既然有可能?是泽及后人的大生意，那这碑就一定要立起来！不仅要立起来, 还得让远近乡亲都过来看一看，来沾一沾仙家的福气。
尹新舟看向江之月，她摊了摊手。
“那碑文能?由我?来定吗？”
尹新舟想了想, 斟酌道?：“不瞒你们说, 我?在霞山派根基还尚浅，实在不好意思越过诸多修为境界远长于?我?的同门来受这些，不如在碑文上刻些有用的话?，能?传下去也是件好事。”
一番社交推让之后, 大家?欣然同意。
于?是, 她最终决定刻上“安全生产守则”。
都是些非常浅显的内容, 臂如钢水滚烫, 切莫触摸；炉内高温危险, 严禁疲劳作业。
剩下的部分尹新舟还没想, 估计待到?日后热处理的炉子立起来之后，还有些金属处理方面的要略需要额外提醒。
剩下的时间, 她都用来“讲道?”。
讲道?主要面向村里已经开过蒙的孩子。
江之月虽然在离家?之前和父亲狠吵了一架，但?实际上对方确实也是镇子里颇有名望的教书先生一一名望主要体现在，如果谁家?孩子不听话?抬出他的名字来就能?让小孩安分不少——但?听说要请他帮忙挑几个孩子来听课，这位鬓角已经泛白的教书先生仍旧露出了称得上是局促的表情。
他飞快地?瞥了一眼已经今非昔比的女儿，然后又看向尹新舟，为难道?：“如果是要传授仙法的话?，我?们这儿的孩子小时候确实都是去请附近的仙长们看过的，在机缘上，实在是差那么一点……”
这是委婉版本，话?里话?外就是，莫得灵根，学不起来。
而且有了江之月这个逆风翻盘的典型案例，江先生实在是担心，这位被拉来一同建工坊的“技术顾问?”会因此而对临河镇的孩子产生多余的期待，又因为这种期待而最终失望——这些天他看得很明?白，自家?女儿主要负责的还是资金筹措和采买方面的事，真?正的“仙法”还是牢牢握在对方的手里。
“无妨。”
尹新舟随口道?：“不识字都没关系，只要记性好，听过之后可以给别?人讲就行。”
这个标准一下子就放宽了不少，就是听起来有点像骗子。
江先生仍旧将信将疑，提出“可否让一些孩子的父母也跟着旁听”，尹新舟自然答应，只道?自己一开始“害怕影响别?人在镇上作活”，若是不介意耽搁功夫的话?，自然都可以来听。
“那、还有什么要注意的——”
“百无禁忌。”
尹新舟说：“都可以来。”
讲道?的场所也很不讲究，就设在了现成的书院当中。小教室站不下太多人，就干脆撤到?院子里，尹新舟用粘土垒了个简易的、大概到?肩膀那么高的泥炉，开始向大家?现场讲授冶铁技术的基本原理。
她点火的时候使用的是引火符，大家?不错目地?盯着看，随后，尹新舟提出了第一个问?题。
“除了用符咒以外，还有没有别?的什么办法能?够点燃这炉子？”
这个答案很简单，在场的好几个孩子眼睛都亮了起来。
“用柴火！”
“我?家?里还有打火石，可以用打火石来烧草纸。”
“我?听说有的仙人伸手一指，就能?引来天火！”
“我?在家?里也帮我?娘烧过炉灶，这个看上去差不多……”
七嘴八舌地?抢答。
尹新舟表扬了每个抢答的孩子，随后总结道?，“既然大家?都很有想法，日后你们的父母用起这样?的高炉，就没必要一定得用引火符，而是可以用你们想出来的主意。”
之后又介绍到?贴在鼓风位置的引风符。
有流动的风灌进来会让炉火烧得更旺，正所谓“风助火势”，这是凡人也都知道?的简单道?理。
“那么有什么办法能?够替代掉引风符呢？”
她又问?。
有了前一个“烧灶火”问?题的鼓励，大家?的态度都变得热切了起来。
“用嘴吹！”
“用扇子扇！”
“但?是用嘴吹的话?，不是会把蜡烛吹灭吗……”
“而且也不能?一直用扇子扇啊，点火只需要一点点时间，可是引风符却是昼夜不停一直用的。”
大家?逐渐发现了问?题所在。
其实在没有机器的情况下，人力的最佳手段是脚踏式的鼓风箱，但?尹新舟并没有第一时间公布这个答案，而是打算从?更远的内容开始讲起：“为什么将风灌进去，就能?让火烧得更旺呢？”
她掏出两只琉璃罐子——这是稀罕物，拿出来的时候引得许多人倒吸一口气——打算复刻一个初中的时候很常见的物理实验。
将罐子扣在燃烧的蜡烛当中，蜡烛点燃一小会之后就会自然熄灭。而倘若将这个构造用芦杆和水面连接，水就会一路顺着芦杆流动到?罐子当中去，一改“人往高处走，水往低处流”的常理。
为了防止大家?觉得这是与凡人无缘的“仙术”，整个过程尹新舟没怎么动手，全靠随机点人上台来帮忙完成，事后还强调“使用琉璃罐子只是为了让大家?看得更清楚，拿寻常的陶土罐子也能?够得到?完全一样?的结论”。
“那么。”
她清了清喉咙，现场鸦雀无声?，所有人的目光都已经集中到?了她的身上：“那么，你们从?这个任何凡人都能?够复现的过程当中，推演出了什么结果？”
这便是今日讲道?的关键了，许多成年人听到?这里都是心如擂鼓——类似于?“仙人抚我?顶，结发授长生”的故事话?本里不知道?讲过多少，而“仙人筛选弟子的过程”往往都是剧情当中讲述的关键！什么“头上有两个发旋”、“能?不能?明?白在后脑勺上敲三下的暗示”，诸如此类的理由不一而足，而在今日，这必定就是类似的场合了！
这是对悟性的考校，今天这个问?题要是能?够答得好，说不定从?此就将得授仙法，从?此踏进不一样?的境界！
以他们如今的年龄和悟性想来是没什么办法了，但?——大家?纷纷用眼神去扫自己的孩子，期望自家?早早就被判断修仙无望的儿女能?有那个突然